英语课堂教学中“师源性”焦虑的研究综述 ——十年回首与展望

• 作者: 梁昕
• 来源期刊: 中国战略新兴产业(理论版)
• 学科: 经济
• 关键词: “师源性”焦虑 回顾 评析 展望
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 页码范围: 0143-0144
• 页数: 2页
• 分类号: F

摘要

“师源性”焦虑的研究有助于降低学生的课堂焦虑,并且促进教师的专业发展。本文对近 10 年国内英语课堂教学中 “师源性”焦虑的研究成果作全面总结,对已有成果进行分类,在评析中找出不足,继而对该领域的发展提出可供研究的方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁昕	桂林电子科技大学信息科技学院外贸与外语系	1	0	0.0	0.0