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摘要:
在小学教学阶段,教师就应该把关注点放在数学学科上.教师实行针对性课堂导入模式,就会让学生在实际学习的过程中拥有一个明确的方向,并对小学数学知识进行重点分析和研究.教师在开展教学的时候,就应该积极实行有力的导入形式,教师通过对学生的引导和帮助,让学生在具体学习的时候,针对数学问题进行分析.教师在实行针对性教学模式下,让学生获得精神上的享受,并能够让学生真正的领略到数学知识的魅力和价值.本文阐释了小学数学课堂教学中导入的具体策略,希望能够让小学数学教学课堂变得更加高效.
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文献信息
篇名 小学数学课堂教学导入策略研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学数学 课堂导入 策略
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 433
页数 1页 分类号
字数 2124字 语种 中文
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小学数学
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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