浅谈小学数学课堂教学中突破难点的策略

• 作者: 张克哈
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学数学教学难点突破策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 224
• 页数: 1页
• 字数: 2143字
• 语种: 中文

摘要

在实际教学中,能否突破教学难点,直接关系到教学的质量及其成效.如果教学难点得到突破,能使学生真正理解知识,发展学生思维能力,还能在攻克难题的过程中,增长学生意志力,体会到完成难题的成就感,激发其学习数学的兴趣,提升数学素养.教师要设计有效的教学策略,找准教学难点,根据学生的实际数学水平,观察并搜集学生感到困惑不解的内容,实行各种有效方法加以突破,确保教学进程顺利推进.本文提出了突破难点的实践策略:运用启发式、运用积累基本的数学经验、运用直观演示法、联系生活实际.

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1	张克哈		1	0	0.0	0.0