小学数学课堂评价存在的问题及对策研究

• 作者: 阳小敏
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学数学 课堂评价
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 163
• 页数: 1页
• 字数: 1993字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.05.147

摘要

正所谓动之以情,晓之以理,只有教师做到发自内心、真心实意的评价,才能打动学生,让学生感受到教师的用心良苦,进而提高课堂教学效率.由于传统的小学数学课堂评价存在着很多问题,因此需要在今后的教学中不断改进,才能充分发挥课堂评价的作用.本文针对小学数学课堂评价存在的问题以及有效解决措施进行了详细分析.