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摘要:
因学生天赋、家庭环境等个体差异的存在,小学生接受数学知识的能力有高有低.为保证教学工作的顺利开展,有必要在小学数学教学中运用分层异步教学法,通过分层提问、分层教学、分层评估,确保每个学生都能有效提高数学成绩.本文就基于分层异步法的小学数学教学展开思考,以期为小学数学教学工作提供借鉴与参考.
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文献信息
篇名 基于分层异步法的小学数学教学思考
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 分层异步法 小学数学 教学方法
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 126-127
页数 2页 分类号
字数 4328字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-4822.2019.08.119
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