浅谈高中数学课堂教学

• 作者: 张芸
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中 数学课堂 提问 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 0218-0218
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

增强课堂提问的有效性,即增强提问在教学过程中所发挥的作用和提问本身的固有功能,尽量使教学目标顺利完成。高中数学教师,要注重提问的有效性,并将提问作为衡量教学成果的重要标志。教师在备课过程中,应反复推敲提问的作用和预期效果,使学生易于接受提问,并在提问的引导下,主动参与到教学活动中,形成良好的数学思维能力。本文探讨了高中数学课堂提问有效性策略。

作者信息

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1	张芸		2	0	0.0	0.0