“对分课堂”教学法在研究生结构生物学课程教学中的应用探索

• 作者: 卢辰 张坤晓
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 对分课堂 结构生物学 研究生 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（45）
• 所属期刊栏目: 青研学人
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G643
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.45.054

摘要

“对分课堂”是一种新型教学模式，核心理念是把课堂时间一半交由教师讲授，另一半交给学生进行交互式学习，以“隔堂讨论”保证学生的内化吸收。结构生物学是一门教学难度较大的交叉学科课程，文章尝试将对分课堂应用到研究生结构生物学部分章节教学中，有效激发了学生的学习积极性，为研究生教学模式改革提供了新的思路。