PBL结合互动式双语教学在儿外科专硕并轨研究生培养中的作用探讨

• 作者: 唐颢嘉 康权 罗庆
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: PBL 互动式教学 双语教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 决策咨询
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 字数: 3120字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨PBL结合互动式双语教学在专业学位硕士培养与住院医师规范化培训并轨的小儿外科研究生中的教学效果.方法:选取儿童急腹症为临床教学目标,将106名本硕连读与住培接轨小儿外科研究生随机分为2组,一组采用传统双语见习带教方法,另一组采用PBL结合互动式双语教学方法,比较两组学生对两种方法的主观意见及客观学习效果.结果:学生对PBL结合互动式双语教学具有明显的兴趣及满意度;该方法与传统双语教学方法相比,对提高学生专业英语学习、临床专业技能掌握、医患沟通能力及团队协作精神等方面具有明显作用.结论:PBL结合互动式双语教学是一种适应当前医学发展及教育改革趋势,具有良好前景的培养高素质医学人才的教学方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康权		48	106	6.0	7.0
2	罗庆		39	137	6.0	9.0