有效课堂视角下"非遗"融入中职课堂教学探析

• 作者: 刘炳南
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校 非物质文化遗产 教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课题◆课程◆专业
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3717字
• 语种: 中文

摘要

目前,在政策感召下不少学校开展了非物质文化遗产(以下简称"非遗")校园传承活动,学校课程也渗透了不少"非遗"内容.然而,中职学生文化基础普遍薄弱、参差不齐,他们对基础理论、传统文化、"非遗"传承等兴趣不高,"非遗"传承课堂教学效率低下.因此,中职学校应提高对"非遗"教学的认识,通过加强教师培养和教材开发,采取灵活多样的教学方法,引导学生改变学习方式,构建有效"非遗"教学课堂,提高"非遗"教学的有效性和"非遗"校园传承活动的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘炳南		5	5	2.0	2.0