基于不同学生的学习差异与需求打造小学数学“创意课程”

• 作者: 苏龙辉
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 不同学生 学习差异 需求 小学数学 “创意课程”
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 141
• 页数: 1页
• 字数: 1866字
• 语种: 中文

摘要

在进行小学数学课堂教学活动的开展上，随着个性化教学理念的提出，要求小学教师在进行数学教学活动开展上，要充分立足不同学生的学习差异以及需求视角出发，重视“创意课程”的打造。通过“创意课堂”作用的发挥，让学生能够充分享受小学数学学习给自己带来的乐趣，推动小学生更好提升数学学习成绩。