阅读教学要重视朗读指导

• 作者: 陆建英
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文，语用能力 朗读指导 阅读
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 字数: 1842字
• 语种: 中文

摘要

新的语文课程标准明确指出，我们小学语文教学的核心任务是进行语言文字运用的学习。这一观点的提出明确了语文教学是为学生的语言文字学习而服务的，突出了小学语文阅读的重要作用。因此，将朗读指导落实好是提高学生语文阅读能力的前提，其目的是通过朗读指导帮助学生掌握正确的语言文字阅读技巧。本文通过分析小学语文的教学过程中存在的问题，以“朗读指导”为切入点，总结了一些方法和策略，希望提高小学语文课程的教学水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆建英		1	0	0.0	0.0