谈小学数学课堂的探究式教学

• 作者: 葛玉辉
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 探究式教学 问题情境 合作自主
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 字数: 2165字
• 语种: 中文

摘要

探究式教学，就是以探究为主的教学。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。在课堂教学中，学生始终是学习探究的主体，学生探究是由学、思、疑、问四个相互联系的学习要素组成的。而学有所思，思有所疑，疑有所问，是现代教学提倡的优良学习方式。在教学过程中，教师要为学生提