多模式整合教学法在临床医学教学改革中分析

• 作者: 温继梨
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 医学教育 多模式整合 教学效果
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 304,306
• 页数: 2页
• 分类号: R4
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.34.231

摘要

目的 为了提高我国医学教育的教学效果,本文主要对整合多模式教学方式在医学教育中的作用进行探讨,希望能为我国医学教育提供帮助.方法 将某医学院2017级临床医学一班和二班的学生作为本次研究的对象,除了使用教学方式不同之外,给予学生相同的教师资源,以教学方式的不同分为多模式整合教学组和传统教学组.通过问卷调查,访谈调查等多种社会调查的方式收集评价教学效果和满意度的数据,对目前我国医学教育教学中使用的多模式整合教学和传统模式教学进行对比.结果 通过对收集得到的数据进行分析,我们发现利用多模式整合教学的方式进行临床医学教学,可以使学生的考试成绩高于利用传统教学模式进行教学所得到的成绩.本次研究得到的数据具有统计学意义.结论 利用多模式整合教学法进行临床医学教学改革,可以明显提高医学教育的教学效果,并进一步促进教学质量的提高,值得推广使用.