PBL与情景教学结合模式在脊柱专科临床护理带教中的应用

• 作者: 洪波 秦明芳 韦健玲 韦元清 黎文霞
• 来源期刊: 广西中医药大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学 情景教学 护理带教 脊柱专科
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3860字
• 语种: 中文

摘要

[目的]探讨PBL与情景教学结合模式在脊柱专科临床护理带教中的应用效果.[方法]将分配到脊柱专科实习的126名护生随机分为两组,对照组采用传统教学模式,观察组采用PBL与情景教学结合模式,实习时间均为4周.实习结束后进行出科理论知识、操作技能考核,并通过问卷调查护生对带教的满意度和患者对护生的满意度.[结果]观察组理论知识、操作技能、实习总评成绩均优于对照组(P<0.05);观察组护生对带教的满意度优于对照组(P<0.05);观察组的患者满意度亦优于对照组(P<0.05).[结论]PBL与情景教学结合模式,能巩固专科理论知识,又通过情景教学将所学知识与临床实践相结合,提高了临床护理教学质量,带教满意度和患者满意度也得到提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦明芳		37	125	6.0	10.0
2	韦元清		2	2	1.0	1.0
3	韦健玲		2	5	1.0	2.0
4	黎文霞		3	0	0.0	0.0
5	洪波		1	0	0.0	0.0