基础医学教育与人文知识渗透

• 作者: 刘培雯 刘晖 官玲 张潜 李恒爽 陈晓燕 陈远寿 龙艺
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础医学教育 医学人文渗透 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 医学人文与素质教育
• 页码范围: 160-163
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 字数: 4091字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2020.02.25

摘要

医学是直接面对人的科学,既以“人”为研究客体,又以直接服务“人”为主体.医疗工作必须强调以人为本,体现人文关怀.在两年半的基础医学教育阶段,遵义医科大学基础医学院始终坚持课堂内外结合、教学活动与社会实践结合,全方位、多角度将教学活动与人文教育结合,重在培养学生医学科学知识和技术的同时,同步提高医学人文素养,逐步形成了“课程主导、知识渗透、实践融入”的医学人文教育体系,为学校培养具有社会责任感和创新精神、理论基础扎实、实践能力较强、人文素质与科学素养兼备的高素质应用型人才打好坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李恒爽	遵义医科大学基础医学院教务科	2	2	1.0	1.0
2	官玲	遵义医科大学基础医学院教务科	3	1	1.0	1.0
3	刘晖	遵义医科大学基础医学院教务科	3	3	1.0	1.0
4	龙艺	遵义医科大学基础医学院教务科	6	15	2.0	3.0
5	陈晓燕	遵义医科大学基础医学院教务科	1	1	1.0	1.0
6	陈远寿	遵义医科大学基础医学院教务科	5	1	1.0	1.0
7	张潜	遵义医科大学基础医学院教务科	7	7	2.0	2.0
8	刘培雯	遵义医科大学基础医学院教务科	1	1	1.0	1.0