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凸显科学思维素养 落实学业质量标准——基于2019年全国Ⅲ卷电学实验题的分析
凸显科学思维素养 落实学业质量标准——基于2019年全国Ⅲ卷电学实验题的分析
作者:
谭程
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
科学思维
学业质量
教学策略
考题分析
摘要:
科学思维是联系未知世界与已知世界的桥梁,是分析问题的"根基",更是彰显物理学科核心素养的"试金石"。2019年全国Ⅲ卷物理电学实验题凸显物理模型建构,注重科学推理,彰显科学论证,引导质疑创新。因此,为了提升学生的科学思维能力,落实科学思维学业质量标准,我们提出了五条教学策略。
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文献信息
篇名
凸显科学思维素养 落实学业质量标准——基于2019年全国Ⅲ卷电学实验题的分析
来源期刊
湖南中学物理
学科
教育
关键词
科学思维
学业质量
教学策略
考题分析
年,卷(期)
2020,(9)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
86-90
页数
5页
分类号
G634.7
字数
语种
DOI
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教学策略
考题分析
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
湖南中学物理
主办单位:
湖南师大
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-1875
CN:
43-1041/O3
开本:
16开
出版地:
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
邮发代号:
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
总被引数(次)
2716
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