新中国70年中小学师德政策建设回眸与前瞻

• 作者: 柳海民 邹红军
• 来源期刊: 中国教育科学(中英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学师德建设 政策文本 演进逻辑
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 38-44
• 页数: 7页
• 分类号: G40-011.8

摘要

新中国成立70年来,我国中小学师德政策建设主要经历了"一枝独秀"的规范垦拓期,"多苞并放"的机制探索期与"全面开花"的体系深化期。其逻辑演进遵循"一静三动"的政策范式,即坚守凸显时代性立场、从工具理性走向人文本位、从单极规范走向多元治理以及由模糊笼统走向细致严密。未来我国中小学师德建设的政策完善需要加强政策梳理与理论研究,建立健全"三全"德育机制,弱化管理取向,强化涵育逻辑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹红军	东北师范大学教育学部	16	14	1.0	3.0
2	柳海民	中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心	3	15	2.0	3.0