通过身份重建和参与习得社会语言能力

• 作者: 王功宝
• 来源期刊: 国外英语考试教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 社会语言能力 身份 参与 实践社区
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 121-128
• 页数: 8页
• 分类号: G63

摘要

传统的二语教育大多强调课堂中语法和词汇的教学。但是学习者常常感到使用二语互动十分困难,这意味着他们依然缺少必要的社会语言能力。本文将两个实证研究放入“实践社区”(CoP)的框架中,来解释二语学习者——即使是初学者——在新环境中如何通过“身份”重建和使用不同“参与”策略习得二语的社会语言能力。最后,文章提倡更多地采用交互式二语教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王功宝		1	0	0.0	0.0