基于“五适”原则的小学数学思维培养

• 作者: 杨兰
• 来源期刊: 教师博览:科研版
• 学科: 教育
• 关键词: “五适”原则 小学数学 思维培养
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学知识的学习可以有效地锻炼学生的思维,促进学生的不断成长,而小学阶段又是学生学习数学的关键时期。因此,小学数学教师必须帮助学生在这一阶段有效的打好基础,才能为后续难度更深、涉及内容更广的数学知识的学习提供一定的帮助。而"五适"原则是目前的教学过程中比较推行的一种教学原则,可以有效地提升教师教学的效率。本文将结合实际教学经验,简要阐述"五适"原则对小学数学思维培养的重要性,分析小学数学教师如何借助"五适"原则进行数学思维的培养,目的在于让学生通过小学数学课堂得到有效的提升。

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1	杨兰		2	0	0.0	0.0