STEM教育理念融入小学科学教学实践探究——以“电路出故障了”一课为例

• 作者: 杨玉佩
• 来源期刊: 创新人才教育
• 关键词: STEM教育理念 小学科学 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 字数: 3645字
• 语种: 中文

摘要

STEM教育理念融入小学科学教学既有可行性也有必要性.教师在将STEM教育理念融入小学科学教学实践过程中,可采取以下四环节教学策略:第一,引入生活,创设情境,提出科学探究问题;第二,设定方案,选择材料,制作解决问题工具;第三,小组合作,科学验证,技术检测解决问题;第四,归纳分析,得出结论,联系实际归纳提升.这个过程中,可培养学生的科学素养、工程素养、技术素养和数学素养,进而在综合性的科学课堂教学中提升学生的动手能力和创新思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉佩		13	27	2.0	5.0