小学高段课内外阅读衔接策略分析

• 作者: 卓恩民
• 来源期刊: 第二课堂(D)
• 学科: 教育
• 关键词: 课内外阅读 课外阅读教学 语文教学 小学高段 完整的人 新课程改革 衔接策略 学生的全面发展
• 年，卷（期）: drtk-d_2020,（4）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

随着新课程改革以来,越来越重视小学高段学生阅读能力的培养,对高段学生的全面发展也提出了更高的要求。对于课内外阅读的衔接方式和策略也是格外的重视。阅读教学主要分为课内阅读教学和课外阅读教学两个部分。我们可以这样来阐释,我们把语文教学比作一个完整的人,那么课内和课外的阅读教学就如同她的左膀和右臂,我们只有将这两者更好地结合,更好地衔接,语文教学才可以更好地行动。

作者信息

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1	卓恩民		1	0	0.0	0.0