高职院校"形势与政策"课教学模式创新研究

• 作者: 金艳
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 形势与政策课 课程教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 70-73
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 4193字
• 语种: 中文

摘要

"形势与政策"课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课.2018年《教育部关于加强新时代高校"形势与政策"课建设的若干意见》明确了其在新时代育人背景下的重要核心地位.而当前"形势与政策"课的传统授课模式存在教学形式单一、师资力量薄弱、考核评价方式不完善、学生参与度不高等诸多问题,阻碍了课程教学满足新时代学生需求、适应时代变化的主客观需要.可以通过探索实施混合式教学、打造数字资源库、开展实践教学的联动模式,提高教育实效,创新高职院校"形势与政策"课教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金艳		2	1	1.0	1.0