巧用“交流评价”助推“留白自主游戏”的开展

• 作者: 张丹丽
• 来源期刊: 幼儿100:教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 留白 交流评价 自主游戏 幼儿游戏 游戏水平 随心所欲
• 年，卷（期）: yeybjsb_2020,（4）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G61

摘要

"留白游戏"给予幼儿更多商量的空间,但在游戏初级阶段,幼儿往往随心所欲,教师看到的是到处闹哄哄却没有很多精彩的游戏瞬间。如何提升"留白自主游戏"的深度,是值得教师深思的问题。实践中发现,每次幼儿游戏后的"交流评价"环节在推进游戏中发挥着关键的作用,把握好"交流评价"阶段的契机,能较快提升幼儿的游戏水平。