混合式园本教研的探索与实践

• 作者: 吴寒 崔琴
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 园本教研 混合式 园本教研活动
• 年，卷（期）: ccb,（2）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G617

摘要

园本教研是以园为本的教育教学研究制度,是幼儿园教师研修学习、专业发展的重要阵地。自开园以来,我们一直注重用"研"的形式解决教师教育教学实际中的共性和个性问题。在互联网+新形态下,我们立足园所自身优势及发展条件,致力于优化传统教研模式,着力提升园本教研的有效性,充分挖掘其广度与深度。2018年,我园课题《幼儿园混合式园本教研实践研究》在武汉市教育科学"十三五"规划课题中顺利立项,经过近两年的探索与实践,我园混合式园本教研模式已初具雏形,并逐步形成园所教研特色。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔琴	武汉经济技术开发区军山龙湖幼儿园	3	0	0.0	0.0
2	吴寒	武汉经济技术开发区军山龙湖幼儿园	1	0	0.0	0.0