STEAM理念下Scratch学习活动的设计——以科学课《植物的一生》单元为例

• 作者: 李烨 李艺 陆康康
• 来源期刊: 中小学电教:综合
• 学科: 教育
• 关键词: STEAM SCRATCH 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

本文在STEAM理念的引领下,以科学课《植物的一生》单元为例,对Scratch学习活动展开设计,设计突出情境性、跨学科、协作性、体验性等特点。经过前端分析、确定主题和任务、创设单元故事情境等环节,教师引导学生进行自主探究;学生以小组合作的方式进行查阅资料、实验探究、设计剧本、绘制角色造型、设计程序、配音配乐、调试与修缮等活动。最后进行评价与反思,旨在培养学生的综合素养和解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艺	浙江师范大学教师教育学院	4	0	0.0	0.0
2	李烨	浙江师范大学教师教育学院	2	0	0.0	0.0
3	陆康康	浙江师范大学教师教育学院	1	0	0.0	0.0