高职工科专业课混合式教学模式的研究 ——以液压与气压传动课程为例

• 作者: 高娟
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 工科专业课 混合式教学 多元化考核
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 专业教学
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3060字
• 语种: 中文

摘要

互联网背景下,混合教学模式把传统教学方式的优势与网络化自主学习的优势结合起来.以液压与气压传动课程为例,探索工科专科课程的混合式教学的高效及实用性,分析现状及问题,围绕资源建设、教学实施及多元化考评体系,形成了适合高职院校工科专业课程的混合式教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高娟		9	6	2.0	2.0