《精神心理照护学》课程整合及其混合式教学改革的初步应用

• 作者: 方帆 杨文娇 王晶 肖菊兰 陈瑜 高源敏
• 来源期刊: 解放军护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护生 精神心理照护学 课程整合改革 混合式教改 调查研究
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 分类号: R47
• 字数: 5428字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9993.2020.06.022

摘要

目的 开展护理学专业课程《精神心理照护学》课程整合与混合式教学改革,并评价其效果.方法 2018年3-6月,采用整群抽样法选取某市某医科大学护理学院学习《精神心理照护学》课程的146名护理本科生为研究对象,对《精神心理照护学》课程进行整合,并实施混合式教学.课程结束后,以终结性评价及问卷调查法和小组焦点访谈法评价课程整合与混合式教学改革的效果.结果 课程整合后,护生的终结性评价得分为(84.25±3.23)分,129名(88.4％)护生对整合课程教学内容较满意,137名(93.8％)护生认为混合式教改对提升自身自主学习能力有帮助.焦点小组访谈结果提炼出2个主题,分别是专业提升(含理论认识深入、照护技能提升、思维能力增强3个亚主题)与素质拓展(含表达能力增强、认知态度改变2个亚主题).结论 《精神心理照护学》课程整合改革及混合式教改有利于进一步优化课程、提高护生学习满意度,近期教改效果显著,在提升护生专业能力与专业素质的远期效果上需要进一步追踪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈瑜	南方医科大学护理学院	100	864	19.0	23.0
2	王晶	南方医科大学护理学院	22	131	5.0	11.0
3	杨文娇	南方医科大学护理学院	17	46	5.0	6.0
4	高源敏	南方医科大学护理学院	17	36	4.0	6.0
5	方帆	南方医科大学护理学院	8	0	0.0	0.0
6	肖菊兰	南方医科大学护理学院	8	0	0.0	0.0