幼儿园教学活动中师幼互动障碍及对策

• 作者: 刘佳
• 来源期刊: 成功密码:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 师幼互动 幼儿园教学活动 教学效果 心理承受 教学目标 模仿心理 障碍及对策
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G61

摘要

幼儿园的教学活动是为了实现一定的教学目标,达到一定的教学效果而设立的。教学活动也结合了幼儿自身的特点,在幼儿能够达到的体能、心理承受范围之内。但是由于幼儿年龄都比较小,具有一定的认知局限性,不同幼儿的性格不同,如在师幼互动环节中,喜欢安静独处的孩子会不愿参加。同时,幼儿之间有着模仿心理,有的孩子看到别的孩子没有参加互动也会选择不参加,这些给师幼互动带来了极大的阻碍。本文将针对幼儿园教学活动中的师幼互动障碍现象,进行简单探讨,并提出相应的解决方法。

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1	刘佳		1	0	0.0	0.0