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教师专业发展刍议
教师专业化
教师专业发展
教师专业素质
论指向教师专业发展的动态评估
教师专业发展
动态评估
原则
主体
过程
浅论教师专业发展学校促进教师专业发展的途径及启示
教师专业发展学校
教师专业发展
启示
论指向教师专业发展的动态评估
教师专业发展
动态评估
原则
主体
过程
内容分析
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文献信息
篇名 教师专业发展之"光谷样本"——武汉东湖高新区教师专业发展示范校创建评估手记
来源期刊 湖北教育(政务宣传) 学科
关键词
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 本刊特稿
研究方向 页码范围 5-12
页数 8页 分类号
字数 9808字 语种 中文
DOI
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相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育(政务宣传)
月刊
1003-4390
42-1033/G4
16开
湖北省武汉市
38-385
2001
chi
出版文献量(篇)
8017
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2
总被引数(次)
1060
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