采用"基于团队的学习"探索以临床应用为导向的护理本科病理学教学方法

• 作者: 刘永琦 李亚玲 杜娟 舍雅莉 马泉 骆亚莉
• 来源期刊: 解放军护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 基于团队的学习 病理学 护理教育
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 79-82
• 页数: 4页
• 分类号: R47
• 字数: 4955字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9993.2020.08.020

摘要

目的 在护理学本科病理学教学实践中运用以团队为基础的学习(team-based learning,TBL),探索更为有效解决临床问题的教学方法.方法 便利抽样法选取某高校护理学本科专业二年级的学生为研究对象.在护理学本科病理学教学实践中,观察组(n＝56)采用TBL教学法,对照组(n＝55)采用常规授课法,依据总成绩、解决临床问题的能力、学生对教育环境的评价及对TBL教学反馈进行结果评价和分析.结果 与对照组相比,观察组学生总成绩、解决临床问题的能力、对教育环境的认知均较好,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 TBL方法提高了护理本科病理学教学效果和学生解决临床问题的能力,激发了学生的团队合作能力和学习自主性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘永琦	甘肃中医药大学中西医结合学科	176	1262	17.0	27.0
2	骆亚莉	甘肃中医药大学基础医学院	43	117	6.0	10.0
3	舍雅莉	甘肃中医药大学基础医学院	33	105	7.0	9.0
4	杜娟	甘肃中医药大学护理学院	11	64	6.0	8.0
5	马泉	甘肃中医药大学附属医院呼吸科	10	8	2.0	2.0
6	李亚玲	甘肃中医药大学基础医学院	8	8	2.0	2.0