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"果蔬总酸度测定"课堂设计探究
"果蔬总酸度测定"课堂设计探究
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
探索基于信息技术的新型教学模式,加强对学习者认知和学习行为规律的研究,养成师生数字化教与学的习惯,实施因材施教、个性化学习.本文采用新型教学模式,探讨"果蔬总酸度测定"的课堂设计,仅供同仁参考.
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文献信息
| 篇名 | "果蔬总酸度测定"课堂设计探究 | ||
| 来源期刊 | 发明与创新·职业教育 | 学科 | |
| 关键词 | 果蔬 总酸度 滴定 滴定终点 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（2） | 所属期刊栏目 | 课程教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 40 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1589字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1672-0954.2020.02.034 | ||
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研究主题发展历程
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相关学者/机构
期刊影响力
发明与创新·职业教育
主办单位：
湖南省发明协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-0954
CN：
43-1401/N
开本：
出版地：
湖南省长沙市文运街23号省电教馆
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
5412
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16
总被引数（次）
755
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