新中国成立七十年我国比较教育学学科建设的回顾与展望

• 作者: 侯佳 杨海燕
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 新中国成立七十年 比较教育学 学科建设 学科性质 元理论研究 研究对象 研究范式
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 15-19
• 页数: 5页
• 分类号: G40-059.3
• 语种: 中文

摘要

新中国成立70年来,我国比较教育学学科建设经历了探索起步阶段、恢复与重建阶段、改革与成熟阶段、多样化发展阶段四个阶段,其学科性质独立成熟,研究对象愈加宽泛,研究范式日趋多元.在新的历史发展时期,我国比较教育学学科建设应加强比较教育学学科的元理论研究,立足中国特色比较教育学学科建设研究,努力将比较教育学学科建设与我国教育改革实践相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯佳	山西大学教育科学学院	5	6	1.0	2.0
2	杨海燕	山西大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0