小学语文中低段文本中的"对话提示语"教学策略

• 作者: 汝金强
• 来源期刊: 小学语文
• 关键词: 提示语 判断 理解 朗读 表达
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 实践与反思
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

小学语文中低段教科书中入选的一类文本,对话语言较多,抓住了这类文本中的"对话提示语"进行教学,对培养学生分析判断能力、理解能力、朗读能力、表达能力等语文素养有极大帮助.