课程美学的内涵及其在幼儿园的应用与实践

• 作者: 马小芳
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园课程 环境创设 课程美学 研究话语 美学内涵 概念重构 应用与实践 美学特质
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

随着课程研究范式从科学主义转向人文主义,20世纪70年代概念重构运动兴起,课程研究逐步走向多元化,在众多的课程研究话语中,“课程即美学文本”的观点是其中具有独特魅力的研究视角。在各阶段教育中,最具有美学特质的就是幼儿园。因此,将课程美学应用于幼儿园的课程、教学和环境创设中是一种天作之合,融人美学内涵的幼儿园课程、教学及环境将展现出非凡的教育意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马小芳	福州外语外贸学院教学发展中心	4	0	0.0	0.0