指向高阶思维培养的教学策略探析

• 作者: 卢丽琼
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高阶思维 数学课堂 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 议课
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G623.56
• 字数: 4128字
• 语种: 中文

摘要

深度学习是核心素养大背景下的一种应然取向,更是信息智能时代对教育提出的要求.文章从"创设问题情境,开启学生思维的大门""利用差异资源,撬动学生思维的盲点""设置开放时空,转变学生思维的常态""捕捉思辨时机,营造学生思维的胜境"四个方面结合具体的教学案例阐述了如何在小学数学课堂中采取有效教学策略来培育学生的高阶思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢丽琼		1	0	0.0	0.0