基于微信平台的以问题为基础教学法在妇科肿瘤带教中的应用

• 作者: 华馥 徐蕾蕾 李长华
• 来源期刊: 安徽医药
• 关键词: 教育,医学 基于问题的学习 生殖器肿瘤,女(雌)性 微信平台
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 634-636
• 页数: 3页
• 字数: 2403字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6469.2020.03.055

摘要

目的 研究微信平台联合以问题为基础(PBL)教学模式在妇科肿瘤带教中的应用价值.方法 选取2018年3—6月在南京医科大学附属淮安第一医院实习的临床医学专业本科生64人作为研究对象,将其按随机数字表法分为试验组和对照组各32人.试验组采用微信平台联合PBL教学模式,对照组采用传统PBL教学模式,教学时长均为3周,通过出科理论考试和技能操作成绩评价教学效果,并制定调查问卷,由学生自己对其教学模式进行评分.结果 试验组学生的出科考试理论成绩(84.66±4.56)分和操作技能评分(86.28±5.20)分均高于对照组的(80.18±4.11)分和(79.42±4.24)分(P<0.05).两组学生对两种教学模式都有良好适应性,两组适应性评分差异无统计学意义(P>0.05).试验组学生的其余九项问卷调查评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微信平台联合PBL教学模式能有效激发实习生在妇科肿瘤中的学习兴趣,提升理论和技能操作水平,更易被实习学生所接受.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李长华	南京医科大学附属淮安第一医院妇科	13	26	3.0	5.0
2	华馥	南京医科大学附属淮安第一医院妇科	4	7	1.0	2.0
3	徐蕾蕾	南京医科大学附属淮安第一医院妇科	3	6	1.0	2.0