作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
针对疫情阶段C语言程序设计课程在线教学中出现的问题,提出了基于PBL模式的在线教学方法,教师从课前的资源准备、课中的组队团体编程教学设计、课后的"任务成果树"评价展示,有效地实现了程序类课程的课堂教学的标准化;培养了学生将基础知识、计算思维有效应用到实际项目的能力.
推荐文章
基于CDIO-OBE工程教育模式的C语言程序设计课程教学改革研究
物联网工程
CDIO
OBE
C语言程序设计
课程教学
教学质量
网络课程的功能与设计——以《C语言程序设计》为例
网络课程
结构设计
C语言程序设计
基于混合教学模式的教学改革实践 —以"C语言程序设计"课程为例
专业基础课程
混合教学模式
线上课堂
线下课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于PBL的在线教学模式研究——以C语言程序设计课程的应用为例
来源期刊 电脑与电信 学科 工学
关键词 PBL C语言 在线教学
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 基金项目
研究方向 页码范围 36-38
页数 3页 分类号 TP3-4|G712
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭小粉 19 25 3.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (6)
共引文献  (34)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2002(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2009(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2014(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
PBL
C语言
在线教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑与电信
月刊
1008-6609
44-1606/TN
大16开
广州市连新路171号国际科技中心B108室
1995
chi
出版文献量(篇)
8962
总下载数(次)
13
总被引数(次)
9565
论文1v1指导