生物学教学中因材施教原则建构刍议

• 作者: 王培生 王永勤
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 生物学 课程教学论 因材施教 教学原则
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 实践探索
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 字数: 1632字
• 语种: 中文

摘要

因材施教是生物学课程教学应遵循的教育思想、根本教学论原则,同时也是生物学课程教学应遵循的科学方法论体系.本文试图建构义务教育生物学课程因材施教原则的理论系统、教学论价值及其实施方法论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王培生		21	13	2.0	3.0
2	王永勤		4	0	0.0	0.0