基于三年级英语拼读教学的有效性研究

• 作者: 李莉梅
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 三年级 英语 拼读
• 年，卷（期）: ccd_2020,（1）
• 页码范围: 130-130
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

小学英语教学中,学生要想学好英语,拼读是基础。因此,教师需要对这一内容加以重视,给予学生一定引导,使其在音形结合中逐渐认识到发音的基本规律,提升学生词汇拼读水平,有效开展英语拼读教学。基于此,本文首先简要剖析了小学英语拼读教学现状,给出了确保英语拼读教学有效性的相关策略,以期能够给教师工作的开展提供一定帮助。

作者信息

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1	李莉梅		1	0	0.0	0.0