教师标准化病人联合案例教学法在医患沟通技能提升中的研究

• 作者: 乐小婧 李会芳 殷和佳 郭伟昌 陈捷
• 来源期刊: 昆明医科大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师标准化病人 案例教学法 医患沟通技能评价量表
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 158-162
• 页数: 5页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3512字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨教师标准化患者(TSSP)联合案例教学法在医学生医患沟通技能提升中的作用.方法选取昆明医科大学148名2016级本科生,随机分为对照组和实验组.对照组采取传统大课讲授加经典案例讨论进行医患沟通技能培训,实验组在传统大课讲授基础上,采用TSSP联合案例教学法培训,培训结束后应用医患沟通技能评价量表(SEGUE量表)评估学生的医患沟通能力.结果实验组SEGUE量表评分高于对照组,主要表现在准备、 信息收集、 信息给予和理解患者4个维度,差异有统计学意义(P<0.05).结论TSSP联合案例教学更有利于提升医学生的医患沟通技能,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李会芳	昆明医科大学第一附属医院内分泌二科	23	81	5.0	8.0
2	郭伟昌	昆明医科大学体育部	10	12	1.0	3.0
3	殷和佳	昆明医科大学第一附属医院内分泌二科	6	3	1.0	1.0
4	陈捷	昆明医科大学第一附属医院内分泌二科	1	0	0.0	0.0
5	乐小婧	昆明医科大学第一附属医院内分泌二科	4	1	1.0	1.0