深度剖析问题,有效促进教学——以对2019年广州市中考题第25题分析为例

• 作者: 寻友利
• 来源期刊: 中学数学研究(华南师范大学):下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 夯实基础
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

本文对2019年广州市中考第25题进行深度剖析和解读,结合试题的重难点和易错点,提出在日常教学中如何实施"以退为进——有序夯实基础和以小见大——逐步提升学生核心素养"的教学策略,以达到提升学生分析能力和思维能力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寻友利	广州市第五中学/广州市刘永东名师工作室	2	0	0.0	0.0