基于意义学习理论的小学低年级写字教学探讨

• 作者: 张国平
• 来源期刊: 教师博览:科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 兴趣 写字
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

在小学低年级的语文教学中,学生的写字识字的能力占了很大比重。小学生由识字转为写字,从口头转为书面,这是学习的必然趋势。现今的写字教学中,小学生会出现写字不标准、学习不积极、写字态度敷衍、写字方法缺失等问题。教师在教学中也存在一些问题,对学生的写字能力造成影响。

作者信息

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1	张国平		2	0	0.0	0.0