国外信息技术与课程整合经验及其对我国的启示

• 作者: 林硕 樊桂芳 郝琦蕾
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 课程整合 教育现代化
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 86-90
• 页数: 5页
• 分类号: G43
• 语种: 中文

摘要

教育现代化是教育改革发展的主题,信息技术与课程整合是实现教育现代化的重要途径.国外对于信息技术与课程整合的相关研究较多,主要涉及影响因素、遇到的问题与解决对策等.国外信息技术与课程整合的影响因素,从学校方面看,主要有学校的基础设施、技术支持、班级容量以及教育部门和学校的相关政策等因素;从教师方面看,主要有教师自身的态度和信念、教师自身的信息知识素养和技能等因素.国外信息技术与课程整合经验给我国带来的启示是:加强学校与信息技术公司的合作,提高硬件、软件的投入力度与利用率;教师应建立正确的“整合观”,加强教师信息技术培训;在整合的基础上实现信息技术与课程教学的“深度融合”,同时加强课内整合与课外整合等.