凤鸣山小学“唯美”课程建设实践探索与反思

• 作者: 杨红
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 学校课程体系 行为引导 创新课程 立德树人 拓展课程 办学特色 优化评价 学生人文素养
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012.9

摘要

凤鸣山小学通过对学校办学历史和办学特色的深度挖掘,确立了以美育为突破口的唯美课程建设基本方向,对学校课程体系进行了重新梳理和整合,构建起以“基础课程”“拓展课程”和“探究课程”为骨干的唯美课程体系课程体系。通过整合优质资源、创新课程形式和优化评价手段等方式,对教师的课程建设进行行为引导,有效推动了学校的课程建设。“唯美”课程建设从唯美之魂,展显学校大美气象;唯美之神,造就教师卓越追求;唯美之韵,养育学生人文素养三重意义上促进了教育的发展。三年的课程建设实践已经表明,课程建设是落实“立德树人”根本任务的有效方式,是促进学校发展、教师发展和学生发展的重要举措。

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1	杨红		4	0	0.0	0.0