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摘要:
英语学科与语文学科一样,都是一门工具学科,因而,加强对英语学科的重视程度,提高英语教学质量非常关键.但是,现阶段,英语教学效果不佳是一个常态问题,学生缺乏英语学习的兴趣,未掌握英语学习的方法,且英语听说能力较差,严重影响了英语教学效果.基于此,创新教学方法,研究思维导图在小学英语教学中的运用具有重要的现实意义,是提高英语教学质量的有效手段.
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英语教学
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思维导图
应用策略
运用思维导图引领小学英语教学走向精彩
思维导图
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应用策略
思维导图在小学英语教学中的运用及作用
小学英语
思维导图
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文献信息
篇名 小学英语教学中思维导图的运用
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学英语 思维导图 运用
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 新课程研究
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号
字数 1812字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
思维导图
运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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