病例导人式试卷在两届“3+2”助理全科医师培训《临床综合课程》结业测试中的应用效果分析

• 作者: 刘双 刚君 张东海 赵留庄 马秀华
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 临床综合课程 病例导入式教学 简要病例题干题 “3+2”助理全科医师培训 试卷分析
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 521-525
• 页数: 5页
• 分类号: R192.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20190630-00128

摘要

目的 分析“3+2”助理全科医师培训《临床综合课程》2015级与2016级结业考试病例导入式试卷设计与答题情况,为教学中强化学员的临床问题综合分析能力提供参考.方法 该类试卷的部分试题编制采用“简要病例题干题”形式.计算两届学员试卷难度系数、区分度及信度,比较学员对不同题型(单选题、简要病例题干题)的回答情况.采用SPSS 15.0对相应数据行卡方检验或t检验.结果 两届试卷及组卷的两部分试题均符合考查目的及培训课程目标,难度系数、区分度、信度均较为合理.两届试卷的单选题难度系数差异有统计学意义(P＜0.05);两届试卷的“简要病例题干题”区分度差异有统计学意义(P＜0.05).两届学员的试卷平均成绩差异有统计学意义(P＜0.01).考试各分数段学员频数分布在单选题得分上的差异有统计学意义(P＜0.01);两届学员的单选题平均得分差异有统计学意义(P＜0.01).结论 两届学员对“简要病例题干题”均能接受;该题型对学员的要求更高,可有效区分学员能力状况.整体来看,助理全科医师培训中推进病例导入式教学的努力颇有成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘双	首都医科大学大兴医院科教科	137	894	16.0	23.0
2	张东海	首都医科大学大兴医院科教科	30	80	5.0	6.0
3	马秀华	首都医科大学大兴医院院部	49	239	9.0	14.0
4	赵留庄	首都医科大学大兴医院院部	29	91	6.0	7.0
5	刚君	首都医科大学大兴医院科教科	29	112	6.0	9.0