论文降重
免费查重
浅析核心素养在小学英语课堂教学中的渗透
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
为进一步深化推进课程改革,2014年教育部发布了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,意见中对核心素养概念进行了诠释,并要求各学科根据本学科特征,构建系统而全面的核心素养培养体系.基于核心素养的内涵探索在英语教学中渗透核心素养的策略,把培养核心素养和英语教学活动融为一体,同步提升英语教学质量和学生核心素养.
推荐文章
回归语言教学本身,提高英语课堂实效——对小学英语课堂教学的"冷思考"
小学英语
课堂教学
问题
语言教学
本身
实效
基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计初探
英语学科
核心素养
初中阶段
英语课堂
教学设计
基于核心素养下的小学英语课堂教师语言运用策略研究
核心素养
小学阶段
英语课堂
教师语言
运用策略
正确使用课堂教学用语,提高英语课堂教学效益
课堂教学用语
小学英语
形式
作用
效益
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (5)
共引文献 (0)
参考文献 (3)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2017(1)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（1）
2018(2)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（2）
2019(5)
- 参考文献（3）
- 二级参考文献（2）
2020(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学英语
英语教学
核心素养
渗透
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
期刊文献
相关文献
推荐文献
