“分层按需”提升中职学校校本研修实效

• 作者: 王蓉琴
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 校本研修 分层按需 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G715
• 字数: 3759字
• 语种: 中文

摘要

教师发展是学校内涵发展的基石,是教育质量提升的关键.校本研修是教师发展的基本途径,中职学校校本研修存在随意性大、方式单一、平台不一等问题.基于此提出“分层按需”校本研修策略,根据教师水平、专业发展阶段需要设置三层次研修班,按需研修、分层要求、分层评价,增强校本研修实效,助力教师专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蓉琴		4	0	0.0	0.0