教师课堂评价的道德困惑与破解

• 作者: 赵美音
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 课堂评价 道德困惑 评价方法
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 字数: 4618字
• 语种: 中文

摘要

教师课堂评价的道德困惑在于评价是否合理、是否能够为各方面所接受、能否满足各方面需求.教师可以通过规范课堂评价,增加评价的可信度,以及灵活运用评价方法,均衡各方面需求,还应该增加课堂评价艺术性,提高各方面对评价结果的接受度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵美音	百色学院教育科学学院	8	6	1.0	2.0