居家学习期间教师角色与作用的发挥

• 作者: 孙高扬
• 来源期刊: 中小学电教:综合
• 学科: 教育
• 关键词: 空中课堂 课程设计 学习引导 学习支持 学习组织
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

面对疫情,伴随国家提出"停课不停学"要求,教与学的活动由传统的学校课堂教学转移到互联网平台上,如果把直播教学简单理解为每个学生准时坐在电脑前听课,显然在遵循教育教学规律和教育工作基本常识,引导学生关注社会,合理设计学习内容、方式方法,落实立德树人的根本任务上教师的角色与作用定位就尤为重要,本文将对互联网支持下教师从课程组织设计、学生学习引导、学生学习支持、学生学习组织四个角度阐述在居家学习期间教师如何定位自己的角色发挥自己的作用,构建一个洋溢人文关怀、蕴含人生智慧、师生和谐互动、充满人情味儿的空中课堂策略与方法。

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